Antwort Co má znát a umět budoucí prvňáček? Weitere Antworten – Co má umět budoucí prvňáček

Dítě už by mělo být osobností, mělo by umět vyjádřit svůj názor, ale také by se mělo umět ovládat a znát pravidla slušného chování, umět se přizpůsobit a dodržovat dohodnutá pravidla. 2. Dítě by nemělo mít problém se sebeobsluhou.Dítě je zralé v grafických projevech a tělesné obratnosti – je manuálně šikovné, dobře ovládá pohyby svého těla, umí zacházet s nůžkami, držení tužky je správné, tlak na tužku přiměřený, dokáže napodobit tvar tiskacího a psacího písma, umí popsat, co nakreslilo.Předškolák by měl :

• Vyslovovat všechny hlásky.
• Správně držet tužku mezi palcem a ukazováčkem.
• Pracovat samostatně v kolektivu ostatních dětí.
• U zadaného úkolu vydržet aspoň čtvrt hodiny a být schopen práci dokončit.
• Mít číselnou představu do pěti.
• Pojmenovat základní barvy.
• Pojmenovat základní geometrické tvary.

Co vše musí dítě umět u zápisu : Co by mělo znát

• jméno a adresu svého bydliště, jména věk a povolání své rodiny.
• základní barvy, geometrické tvary, řadu čísel od jedné do deseti, části těla, zvířata, rostliny.
• zná základní znaky ročních období, začíná se orientovat ve dnech týdne.

Co má umět dítě ve 4 letech

Znát své příbuzné, jejich jména, umět pojmenovat věci, předměty kolem sebe. Rozlišit předměty nejbližšího okolí, velikost, barvu, tvar, charakteristické znaky, události. Umět vyjmenovat několik povolání. Rozlišit 3 – 4 druhy ovoce a zeleniny.

Co má umět dítě v 15 : Na úrovni jemné motoriky si dokáže svléknout oblečení, vložit předmět do jiného, poskládat kostky nebo se napít z hrnečku. Co se týká hrubé motoriky, chodí stále lépe, a dokonce zvládne kopnout do míče bez spadnutí, couvnout a dřepnout si při hře.

děti v 1. pololetí 1. ročníku začínají vázaně slabikovat a postupně – v průběhu 2. pololetí (je to velmi individuální) přechází k plynulému čtení.

Do penálu prvňáčka patří základní potřeb pro psaní a kreslení, tedy psací pero, tužky, pastelky, guma, ořezávátko a nůžky s kulatou špičkou. Jiné věci pro start školní docházky nejsou potřeba. Na pastelkách se vyplatí nešetřit, a vsadit na tradiční a osvědčené značky, protože rozdíl může být zásadní.

Co všechno musí umět předškolák

Předškolák musí vědět jak se jmenuje, jak je starý, kde bydlí, nezaměňuje pojmy včera/zítra, dokáže zopakovat dvojverší. Je schopno reprodukovat povídku, pohádku, zapamatovat si melodii. Nesmírně důležitá je správná výslovnost, protože vada řeči ovlivňuje úroveň diktátů, opisů i čtení.Umí poznat, pojmenovat a rozlišit několik domácích, hospodářských a lesních zvířat a jejich mláďata. Zvládá pojmenovat části lidského těla a na svém těle ukázat různé detaily (stehno, koleno, lýtko, chodidlo, prsty), vyjmenovat nejméně pět částí hlavy, pojmenovat prsty na ruce.K základnímu vybavení patří vodové barvy, tempery, voskovky, školní křídy na kreslení, plastelína, deska na modelování, lepidlo, kelímek na vodu, štětce různých velikostí a tvarů – ploché, nebo kulaté a hlavně myslete na zástěru. Nejlépe se věci do školy nosí v kufříku, který by měl být označený a podepsaný.

K zápisu do první třídy by mělo dítě umět:

Představit se, říci své jméno, věk a bydliště. Poznat základní barvy a geometrické tvary (trojúhelník, čtverec, obdélník, kruh). Vyjmenovat číselnou řadu do deseti a spočítat předměty do pěti – porovnat počet prvků ve skupině (více x méně x stejně).

Co by dítě mělo umět ve 3 letech : Dokáže se samo obléknout a svléknout. Má rádo společnost ostatních dětí, zapojuje se do hry. Občas už dokáže kamarádovi i půjčit hračku. Výslovnost tříletého dítěte má ještě hodně mezer (zaměňuje hlásky nebo vyslovuje nepřesně, odborně se tomu říká patlavost).

Co by mělo umět dítě v 5 letech : Zvládá pojmenovat části lidského těla a na svém těle ukázat různé detaily (stehno, koleno, lýtko, chodidlo, prsty), vyjmenovat nejméně pět částí hlavy, pojmenovat prsty na ruce. Dítě by mělo postupně rozlišovat pravou a levou stranu vzhledem k vlastní osobě i vzhledem k jinému objektu.

Co umí 2 leté dítě

V tomto věku už by mělo dítě zvládat náročnější fyzické úkony a dokázat vyjádřit to, co chce. Dítě dokáže jezdit na tříkolce, navlékat korálky na provázek, obléknout si a svléknout kalhoty, rozepnout kabátek. Dokáže něco namalovat i postavit věž z kostek. Zatím ještě nechápe čas nebo kalendář.

Puberťák ve věku 12 let a výše má umět umýt okna, žehlit, vytírat podlahy, měnit žárovky v lustru, umýt a vysát auto, nakoupit dle seznamu, vymalovat stěny bytu, uvařit oběd nebo večeři, upéct koláč, ostříhat keře, zvládnout jednoduché opravy v domácnosti a postarat se o mladší sourozence.Dle drtivé většiny školních vzdělávacích programů se mají české děti začít učit číst a psát v šesti až sedmi letech a umět to nejpozději ve třetí třídě.

Proč by děti měly číst : Čtení má blahodárný vliv na psychiku dítěte

Čtení uspokojuje nejdůležitější emoční potřeby dítěte a vytváří mezi předčítajícím (ať už je to máma, táta, babička, dědeček nebo starší sourozenec) a dítětem opravdu pevné pouto. Čtení podporuje psychický rozvoj dítěte a posiluje jeho sebevědomí.